2008—2009学年第一学期教务工作计划

作者: 来源: 发布时间:2008年10月24日
 

 

哈尔滨科学技术职业学院
教务工作计划(2008—2009)上
一、总体思路和目标
以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》相关文件精神为指导,结合我院工作要点和工作实际,上下一心,励精图治,力争使我院教育科研工作顺利过度到职业教育的快车道。
二、始终不变的提醒
为了我院的可持续发展,也为了广大教师的可持续发展,我们始终不变的提醒您,要与职业教育共同进步,与职业教育思想观念共同发展。
我们要始终明确高职高专教育改革发展的目标,要进一步建立和完善适应市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企结合、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系。
同时,我们也要明确职业教育办学模式要与企业管理相一致;职业教育办学内容要与企业岗位相一致;职业教育办学师资要与企业师傅相一致;职业教育办学环境要与企业实训基地相一致;职业教育评价体制要于企业评估相一致。
为了适应职业教育的发展,我们的中青年教师,应该在原有知识结构的基础上,不断拓宽思路,不断学习,结合职业教育的需要,挖掘自身的潜力,适时的做好转型的准备,这也就是说我们要为建设适合职业教育的“双师型”教师队伍提前打好“预备战”。
为了学院的可持续发展,广大教师还要明确《高职高专人才培养工作评估方案》,要结合教育部的相关要求开展工作,为我们的迎评促建打好基础,做好自己分内的工作。
三、具体工作内容:
(一)以高职高专评估为杠杆,抓常规落实,规范教师课堂教学行为,落实教师教学事故追究制度,提高服务意识。加强常规管理、质量管理、过程管理、教学检查。
1.我们要积极做好本职工作,从工作中的点滴开始积累,为日后的高职高专评估工作提前做好整理工作,避免临时造假,集中造假的事情发生。我们应该不断充实我们的工作,让我们的工作朝着实实在在的方向发展,我们本着“求真求是”的原则,力求以高职高专的评估为契机,将迎评作为教育教学质量的自我检验。
各系应该积极开展好教育教学的例会,抓好每一次机会让广大教师明确学院发展的方向,同时让广大教师有意识的主动关注教育新思想、关注职业教育的发展动向。
积极开展产学研相结合的实践探索,结合各系的实际,以市场为导向,挖掘市场潜力,根据市场的需要,培养适合市场需要的人才,并建立起自己的一套人才培养方案。
同时规范教师的教学行为,加强教师的师德修养,加强教师业务进修、学位进修和实践进修,让我们的教师的知识储备不断加强,知识更替与时具进,这仅是教师可持续发展的方向。
2.严格执行《教学差错管理细则》,坚决实施一票否决制度。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。
各系要不定期的对教师的教案和教学计划实施情况以及学生作业的批改情况进行检查,提早发现问题,及时解决问题。尤其要严格要求青年教师,青年教师还处在学习提高阶段,对青年教师的严格要求,不仅可以保证青年教师的教学水平不断提高。同时依照青年教师在我院教师中的比重来看,青年教师是我院教师的中坚力量,是我院可持续发展的重要环节,不容忽视。各系应该加强对青年教师的监督、检查、帮助提高的力度,为使他们成长为学院的教学后备军而积极努力。
3.狠抓考试制度,强化考试各环节的管理
从命题的内容的知识覆盖面、命题分数的权重、卷面内容的排版、卷面内容的分析、成绩的反馈以及校、班、名的位置的统一固定、卷面纸张的要求等等必须按照高校评估管理要求进行实施。有针对性地出题,对高职学生考试应突出学生的实践技能,中职学生头三年的考试应突出基础能力的考核。严肃监考纪律,各系要保证考前动员大会,严肃考风考纪,严格处理舞弊现象,对那些视舞弊现象而不见的监考人员进行严肃处理,从监考教师这一关上做到“严肃处理”,让学生感受到学校考试制度的变革,不让老师和学生感到是在走形式。
对学生补考制度进行改革,根据不同的专业进行有针对性的补考,严肃补考监考,不要让学生认为补考是在“走过场”,各系对学生补考可以以书面的形式提出建设性的意见,学校教务科要根据国家对高职高专教学质量管理的要求严格进行,希望各系召开学生会议严格要求。并针对各系的情况提出、制定相应的学生成绩管理条例。
(二)以持续发展为目标,突出团队模式,以团队为基础锻造品牌专业和优秀教师队伍。
1.专业建设应认真分析论证现有专业情况,开展市场调研,以就业和社会需求为导向,夯实基础专业,拓展新的专业领域,逐步调整专业方向,优化专业结构。以适应职业教育发展,并通过示范、试点校企联合拓宽专业范围。
2.课程建设是提高教学质量的重要载体,要加大力度,既要推动一般课程的全面建设,更要推进精品课程的内涵提升。精品课程的建设要突出职业性、特色性、独创性。在课程设置开始努力朝着社会需要的方向发展,不搞形式主义,可以在短时间内没有精品,但绝不可滥竽充数。
3.优秀教学团队的建设要以基础教学为衡量的标杆,团队的成员都应该有团队意识和工作激情,在团队建设中融入企业文化,加强团队建设的社会性,在全院范围内营造团队建设的指导性。
(三)以教师自身的可持续发展为指导,夯实教师从业技能,积极开展教师教学基本功的验收和评比工作。
1.第二届《师表杯》教学大赛的收尾工作。上学期进行的第二届《师表杯》大赛已经结束。本学期组织专家组对第二届《师表杯》的参赛课件进行评比。
2.第三届《师表杯》教学大赛,系内预选赛从1020日开始,教师自愿报名参赛,自主选课;要求参赛教师具备教案、课件。第三届《师表杯》大赛我们将增设教学课件的评比环节,各系要按照总人数的30%上报。各系在预选的过程中要将参赛教师的材料准备和教师的参赛态度作为一项标准,推选优秀的教师参加决赛。各系可以充分发挥专业特色,采取不同的形式进行出赛的预选工作,最终结果于1115日报送教务科。要求以系为单位整体报名参赛,拒绝以个人名义参赛,教务科将根据各系报送的名单安排第三届《师表杯》的相关事宜。
3.青年教师基本功验收工作。上学期我们制定了青年教师基本功专项强化培养模式,以此来提高青年教师的教学能力和教学质量。由于在操作过程与很多其他的工作冲突,使得我们的工作没有及时地开展,本学期我们将继续加大气力加强青年教师的从业技能,提高青年教师的业务水平,对青年教师的基本技能进行验收。具体安排:
1)参考人员:35岁以下的任课的青年教师。
2)考试地点:行政楼3楼、4楼。
3)考试内容与方法:全体参赛教师带着自己所任学科的教科书按照指定的时间、地点进行。
4)所有参赛教师抽签,抽到题签以后参加比赛,进行教学反思的现场撰写。
4.做好语言文字工作的宣传,积极开展普通话宣传周,采取形式多样的活动。人文教育系作为承办单位,开展全校性的传统诗文的朗诵活动,丰富学生的校园生活。
(四)筹备全国小学语文教学法研究会第十三届年会的工作。
全国小学语文教学法研究会年会将于127日在我院召开,各系积极组织人员参与,。
127——1211,我院将承办全国小学语文教学法研究会的第十三届年会,届时我们将迎来来自全国各地近千名优秀的小学教师,各系部门要积极配合学校的各项工作,以确保宣传到位、工作到位。
20082009学年的第一学期,我们需要做的工作很多,一些新设置的专业要在短暂的适应之后,尽快地找准发展的方向;我们的教师要以“名师”标准严格要求自己,力争不在自己身上出纰漏,做最简单的事,做最有用的事——上好每节课,做好学生的表率。
新的学期,新的挑战,新的希望,真诚的希望大家:要统一步调,及时检查,树立典型,以点带面,全力以赴,以有效换成效;教学工作目标上,要制定方案,及时反馈,采取有效措施;教学管理上,要采用分层检查、分层管理、各有侧重、各具特色的管理方式,向基层管理要质量。
 
 
 
 
                                                  教务科
20081024
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